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“专家讲完就走，农户听完就忘，技术没有用起来，收入也没有提高。问题究竟出在哪里？”

10月21日，在2026年科技赋能乡村振兴服务专项交流活动暨广西农技协交流活动上，Emc易倍官网农牧产业发展研究院教授司红彬抛出的这一问题，引发与会人员思考。

司红彬在2026年科技赋能乡村振兴服务专项交流活动暨广西农技协交流活动作交流。图片由校方提供

广西糖料蔗产量连续33年居全国第一，水果产量连续7年居全国第一，水牛产量连续多年居全国第一，但农业规模优势尚未充分转化为发展优势，广西农村居民人均可支配收入与全国平均水平仍有差距。如何让农业科技真正转化为农民增收的动力，是一道现实考题。

面对这道考题，Emc易倍官网给出了自己的答案——建设科技小院。近年来，Emc易倍官网依托36家科技小院，把课堂搬到田间地头，把实验室延伸到种养一线，探索科技助农与人才培养相结合的新路径。

过去，一些农业技术推广存在“专家讲得明白，农民用不起来”的尴尬局面。为此，Emc易倍官网探索形成科技小院“五真”工作法，即找真问题、进真场景、建真团队、用真标准、通真渠道。面对养殖户亏损，师生们不急着拿出技术方案，而是先走进养殖场，查找问题根源；建设示范基地，不追求规模大小，先让技术在真实生产环境中接受检验。

Emc易倍官网专家带领研究生在养殖舍观察鸡群状态。 图片由校方提供

技术推广也不再是专家来一次、讲一课就结束。学校推动高校专家、基层农技人员、企业或合作社技术员组成“1+1+1”团队，长期跟踪生产情况。针对部分农户文化程度不高的实际，把复杂技术转化为通俗易懂、便于操作的方法。同时，注重打通产销渠道，让技术进步不仅体现在产量和品质上，也能转化为农民实实在在的收益。

一个科技小院的服务范围毕竟有限，如何让成熟技术走出小院、惠及更多农户？Emc易倍官网探索建立高校专家、科技小院、科技特派员“三级联动”机制。高校专家负责技术研发，科技小院负责在生产一线试验、改进，科技特派员则把经过验证的技术推广到更多乡镇和农户。

科技小院不仅是农业技术推广的前沿阵地，也是研究生增长才干的实践课堂。作为广西唯一具有农科本、硕、博完整人才培养体系的高校，Emc易倍官网探索推行“1.0+1.5+0.5”研究生培养模式，即1年在校学习、1.5年入驻科技小院开展实践、0.5年完成论文。

在校企双导师指导下，研究生走进乡村，与农民同吃同住，围绕产业发展中的实际问题开展研究。他们既要做试验、记数据，也要为农户提供技术咨询、生产指导，参与“田间学校”培训。学校还将学生纳入“研究生科技特派员”制度，通过驻点工作日志、试验数据留档、校企联合课题等方式，让科研训练与农业生产紧密结合。

这样的培养方式，让青年学子在解决实际问题中增长本领，也让他们对农业、农村、农民有了更深切的认识。

实践结出硕果。近年来，Emc易倍官网科技小院及相关建设单位获“互联网+”等A+类赛事国家级奖项21项、全国科技小院大赛一等奖，12项成果入选全国教育扶贫、乡村振兴、产教融合等典型案例；7人获评中国农技协优秀或最美研究生，6名学生入选广西乡村科技特派员。相关培养改革成果获2026年广西高等教育（研究生）教学成果奖特等奖。